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Nuevas perspectivas para la educación inicial / Delia Azzerboni (2019)
Título : Nuevas perspectivas para la educación inicial : neurociencias, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Azzerboni, Autor ; Lucía Inés Moreau de Linares, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Andrea Visconti, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 126 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8712-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
GÉNERO
NEUROCIENCIA
SIGLO XXIResumen: Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad. Consdierar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes pedagógicos en relación con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.
Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, bindándoles herramientras para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Nuevas perspectivas para la educación inicial : neurociencias, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea [texto impreso] / Delia Azzerboni, Autor ; Lucía Inés Moreau de Linares, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Andrea Visconti, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 126 p.
ISBN : 978-9974-8712-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
GÉNERO
NEUROCIENCIA
SIGLO XXIResumen: Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad. Consdierar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes pedagógicos en relación con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.
Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, bindándoles herramientras para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020702 371.3 DID v.20 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible La poesía en el jardín de infantes / Alicia Zaina (2016)
Título : La poesía en el jardín de infantes : propuestas didácticas y antología Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Zaina, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8541-6-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
POESÍAClasificación: 371.3 Nota de contenido: La poesía en la primera infancia. Calidad y variedad de los textos poéticos en el jardín de infantes. Propuestas e intervenciones didácticas para la trasmisión de textos poéticos en la sala. Más juegos, propuestas lúdicas y actividades para favorecer el encuentro con la poesía en el jardín. Antología poética para el jardín. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 La poesía en el jardín de infantes : propuestas didácticas y antología [texto impreso] / Alicia Zaina, Autor . - Montevideo : Camus, 2016 . - 119 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8541-6-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
POESÍAClasificación: 371.3 Nota de contenido: La poesía en la primera infancia. Calidad y variedad de los textos poéticos en el jardín de infantes. Propuestas e intervenciones didácticas para la trasmisión de textos poéticos en la sala. Más juegos, propuestas lúdicas y actividades para favorecer el encuentro con la poesía en el jardín. Antología poética para el jardín. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14255 371.3 DID v.34 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Proyecto Animaciones en construcción / Samanta Klaver en DIDACTICA INICIAL, Año 7, n.31 (Agosto 2021)Un set de poesía lúdica como recuerdo del jardín / Valeria Soca en DIDACTICA INICIAL, Año 7, n.33 (Octubre 2021)
[artículo]
Título : Un set de poesía lúdica como recuerdo del jardín Tipo de documento: texto impreso Autores: Valeria Soca, Autor Fecha de publicación: 2021 Artículo en la página: pp. 56-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
POESÍALink: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in DIDACTICA INICIAL > Año 7, n.33 (Octubre 2021) . - pp. 56-60[artículo] Un set de poesía lúdica como recuerdo del jardín [texto impreso] / Valeria Soca, Autor . - 2021 . - pp. 56-60.
Idioma : Español (spa)
in DIDACTICA INICIAL > Año 7, n.33 (Octubre 2021) . - pp. 56-60
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
POESÍALink: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Volver a pensar la evaluación en la Educación Inicial / Graciela Masso (2018)
Título : Volver a pensar la evaluación en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Masso, Autor ; Patricia Sarquis, Autor ; Claudia Turri, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 94 p. Il.: Fotos ISBN/ISSN/DL: 9789974866454 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INICIAL
EVALUACIÓNClasificación: 372.218 Nota de contenido: Hacia la construcción de criterios para la evaluación en Educación Inicial / Graciela Masso. Evaluar en el jardín de infantes / Patricia Sarquis. Indicadores para evaluar aprendizajes de los niños en lengua y matemática. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Volver a pensar la evaluación en la Educación Inicial [texto impreso] / Graciela Masso, Autor ; Patricia Sarquis, Autor ; Claudia Turri, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 94 p. : Fotos. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974866454
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INICIAL
EVALUACIÓNClasificación: 372.218 Nota de contenido: Hacia la construcción de criterios para la evaluación en Educación Inicial / Graciela Masso. Evaluar en el jardín de infantes / Patricia Sarquis. Indicadores para evaluar aprendizajes de los niños en lengua y matemática. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Reserva
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