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Niñez trans en los jardines / Daniela González en DIDACTICA INICIAL, Año 7, n.29 (Marzo 2021)
[artículo]
Título : Niñez trans en los jardines : repensar nuestra mirada y nuestras intervenciones para acompañar desde otro lugar Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniela González, Autor ; Diego Gómez, Autor Fecha de publicación: 2021 Artículo en la página: pp. 30-35 Idioma : Español (spa) Clasificación: GÉNERO
PSICOLOGÍA
TRANSGÉNEROLink: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198
in DIDACTICA INICIAL > Año 7, n.29 (Marzo 2021) . - pp. 30-35[artículo] Niñez trans en los jardines : repensar nuestra mirada y nuestras intervenciones para acompañar desde otro lugar [texto impreso] / Daniela González, Autor ; Diego Gómez, Autor . - 2021 . - pp. 30-35.
Idioma : Español (spa)
in DIDACTICA INICIAL > Año 7, n.29 (Marzo 2021) . - pp. 30-35
Clasificación: GÉNERO
PSICOLOGÍA
TRANSGÉNEROLink: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Nuevas perspectivas para la educación inicial / Delia Azzerboni (2019)
Título : Nuevas perspectivas para la educación inicial : neurociencias, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Azzerboni, Autor ; Lucía Inés Moreau de Linares, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Andrea Visconti, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 126 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8712-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
GÉNERO
NEUROCIENCIA
SIGLO XXIResumen: Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad. Consdierar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes pedagógicos en relación con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.
Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, bindándoles herramientras para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Nuevas perspectivas para la educación inicial : neurociencias, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea [texto impreso] / Delia Azzerboni, Autor ; Lucía Inés Moreau de Linares, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Andrea Visconti, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 126 p.
ISBN : 978-9974-8712-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
GÉNERO
NEUROCIENCIA
SIGLO XXIResumen: Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad. Consdierar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes pedagógicos en relación con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.
Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, bindándoles herramientras para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 Reserva
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