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Leer y escribir en ciencias / Elina Rostan (2021)
Título : Leer y escribir en ciencias : propuestas para su enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Controlador ; Donaldo Conde Mainé, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Angelina Rodríguez, Autor ; Alejandra Viola, Autor ; Lorena Zuffo, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-99159-34730-- Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: 372.3 Resumen: Esta publicación tiene como propósito plantear una perspectiva de la enseñanza desde la integración del conocimiento en la escuela. Al decir integración estamos pensando en mirar el conocimiento que vamos a enseñar no de manera fragmentada, sino como una conjunción de sentidos desde diferentes saberes disciplinares. Esta perspectiva no es novedsosa, en distintas prácticas de enseñanza escolar se promueve y desarrolla la integración del conocimiento. Sin embargo, pensamos que en ocasiones privilegian más de lo temático que la estructura del conocimiento que se enseña. Por esto, la elección para pensar la integración fue trascender lo temático y buscar aspectos epistemológicos comunes y similares que compartan ambos campos de conocimiento. Estos aspectos son fundamentales a la hora de pensar la enseñanza, porque traducen la lógica y el sentido que utilizan las ciencias para explicar y comprender el objeto de estudio. En esta ocasión se eligió la dimensión conceptual como rasgo que comparten ambos campos de conocimiento. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Leer y escribir en ciencias : propuestas para su enseñanza [texto impreso] / Elina Rostan, Controlador ; Donaldo Conde Mainé, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Angelina Rodríguez, Autor ; Alejandra Viola, Autor ; Lorena Zuffo, Autor . - Montevideo : Camus, 2021 . - 189 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 978-99159-34730--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: 372.3 Resumen: Esta publicación tiene como propósito plantear una perspectiva de la enseñanza desde la integración del conocimiento en la escuela. Al decir integración estamos pensando en mirar el conocimiento que vamos a enseñar no de manera fragmentada, sino como una conjunción de sentidos desde diferentes saberes disciplinares. Esta perspectiva no es novedsosa, en distintas prácticas de enseñanza escolar se promueve y desarrolla la integración del conocimiento. Sin embargo, pensamos que en ocasiones privilegian más de lo temático que la estructura del conocimiento que se enseña. Por esto, la elección para pensar la integración fue trascender lo temático y buscar aspectos epistemológicos comunes y similares que compartan ambos campos de conocimiento. Estos aspectos son fundamentales a la hora de pensar la enseñanza, porque traducen la lógica y el sentido que utilizan las ciencias para explicar y comprender el objeto de estudio. En esta ocasión se eligió la dimensión conceptual como rasgo que comparten ambos campos de conocimiento. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9538 372.3 ROSL Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Leer y escribir en el jardín / Fabrizio Origlio (2017)
Título : Leer y escribir en el jardín : contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Controlador Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 93 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-5-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
ESCRITURAClasificación: 371.3 Nota de contenido: El jardín como entorno alfabetizador / Graciela Masso. Leer y escribir en el jardín : del nombre propio a los grafitis. Cuentos y novelas / Alicia Zaina, Beatriz Ortíz. Cuentos y novelas en el jardín y su relación con la lectura y escritura. Proyectos favorecedores de los procesos de lectua y escritura. Proyecto de elaboración de un texto descrptivo en el jardín de infantes. / Gabriela Gómez, María Paula Holman. Proyecyo, un cuaderno-agenda para la sala / Graciela Masso. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Leer y escribir en el jardín : contextos enriquecedores, propuestas facilitadoras [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Controlador . - Montevideo : Camus, 2017 . - 93 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-5-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INICIAL
ESCRITURAClasificación: 371.3 Nota de contenido: El jardín como entorno alfabetizador / Graciela Masso. Leer y escribir en el jardín : del nombre propio a los grafitis. Cuentos y novelas / Alicia Zaina, Beatriz Ortíz. Cuentos y novelas en el jardín y su relación con la lectura y escritura. Proyectos favorecedores de los procesos de lectua y escritura. Proyecto de elaboración de un texto descrptivo en el jardín de infantes. / Gabriela Gómez, María Paula Holman. Proyecyo, un cuaderno-agenda para la sala / Graciela Masso. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14606 371.3 DID v.37 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Leer y escribir en las áreas del conocimiento / Elina Rostan (2018)
Título : Leer y escribir en las áreas del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Autor ; Eduardo Dotti, Autor ; Ana Laura Lujambio, Autor ; Eleonora Peluffo, Autor ; Lorena Zuffo, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 9789974866423 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
ESCRITURA
LECTURAClasificación: 372.6 Resumen: A través de cinco propuestas, diferentes autores toman la palabra y desarrollan los sentidos de las prácticas de lectura y escritura en relación con la enseñanza y aprendizaje de diferentes áreas. Si bien hay recorridos distintos, los artículos Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=175 Leer y escribir en las áreas del conocimiento [texto impreso] / Elina Rostan, Autor ; Eduardo Dotti, Autor ; Ana Laura Lujambio, Autor ; Eleonora Peluffo, Autor ; Lorena Zuffo, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 119 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974866423
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
ESCRITURA
LECTURAClasificación: 372.6 Resumen: A través de cinco propuestas, diferentes autores toman la palabra y desarrollan los sentidos de las prácticas de lectura y escritura en relación con la enseñanza y aprendizaje de diferentes áreas. Si bien hay recorridos distintos, los artículos Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=175 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020100 372.6 ROSL Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE COLECCIÓN GENERAL Disponible La narración oral de cuentos y la lectura literaria en el aula matemática / Cristina Ochoviet (2017)
Título : La narración oral de cuentos y la lectura literaria en el aula matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Ochoviet, Autor ; Valeria Schaffel, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 140 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES
MATEMÁTICA
NARRACIÓN ORALLink: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 La narración oral de cuentos y la lectura literaria en el aula matemática [texto impreso] / Cristina Ochoviet, Autor ; Valeria Schaffel, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 140 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-4-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACTIVIDADES
MATEMÁTICA
NARRACIÓN ORALLink: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7760 371.3 DID v.39 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible La ortografía en activiades / Carmen Lepre (2017)
Título : La ortografía en activiades : primera entrega Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Lepre, Autor ; Soraya Ochoviet, Autor ; Andrés Rodríguez, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2017 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8613-7-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: GRAMÁTICA
LETRAS
ORTOGRAFÍA
PALABRASResumen: En esta entrega se aportan fichas para el trabajo directo con los alumnos. El maestro podrá elegirlas según en que esté el grupo entero o cada alumno en particular. El trabajo con la lengua escrita es permanente, y la ortografía es uno de sus aspectos más sobresalientes. A menudo el docentes se encuentra con pocas herramientas para el trabajo diario. De ahí nuestro aporte.
Junto a Carmen Lepre, trabajaron para esta publicación los maestros y profesores Soraya Ochoviet y Andrés Rodríguez, en el índice se detallan los aportes de cada uno.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 La ortografía en activiades : primera entrega [texto impreso] / Carmen Lepre, Autor ; Soraya Ochoviet, Autor ; Andrés Rodríguez, Autor . - Montevideo : Camus, 2017 . - 167 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 978-9974-8613-7-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: GRAMÁTICA
LETRAS
ORTOGRAFÍA
PALABRASResumen: En esta entrega se aportan fichas para el trabajo directo con los alumnos. El maestro podrá elegirlas según en que esté el grupo entero o cada alumno en particular. El trabajo con la lengua escrita es permanente, y la ortografía es uno de sus aspectos más sobresalientes. A menudo el docentes se encuentra con pocas herramientas para el trabajo diario. De ahí nuestro aporte.
Junto a Carmen Lepre, trabajaron para esta publicación los maestros y profesores Soraya Ochoviet y Andrés Rodríguez, en el índice se detallan los aportes de cada uno.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020593 371.3 DID v.14 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Planificar en la educación inicial : ideas, propuestas y proyectos / Fabrizio Origlio (2015)PermalinkLa poesía en el jardín de infantes / Alicia Zaina (2016)PermalinkPropuesta para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la Escuela Primaria / Mirta García (2018)PermalinkProyectos artísticos para la educación primaria / Fabrizio Origlio (2015)PermalinkRol docente : propuestas de enseñanza en la educación inicial y primaria / Laura Pitluk (2015)PermalinkVolver a pensar la evaluación en la Educación Inicial / Graciela Masso (2018)Permalink