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El parvulario : ¿una escuela diferente? / Liliane Lurcat (1977)
Título : El parvulario : ¿una escuela diferente? Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliane Lurcat, Autor Editorial: Pallas Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 153 p Nota general: PEDAGOG/PREESCOLAR Idioma : (Es) Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR GUARDERIA PSICOLOGIA INFANTIL PEDAGOGIA CREATIVIDAD INFANTIL ESCUELA APRENDIZAJE Clasificación: 372.218 MFN : 977 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=761 El parvulario : ¿una escuela diferente? [texto impreso] / Liliane Lurcat, Autor . - [S.l.] : Pallas, 1977 . - 153 p.
PEDAGOG/PREESCOLAR
Idioma : (Es)
Palabras clave: EDUCACION PREESCOLAR GUARDERIA PSICOLOGIA INFANTIL PEDAGOGIA CREATIVIDAD INFANTIL ESCUELA APRENDIZAJE Clasificación: 372.218 MFN : 977 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=761 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1235 372.218 LUR Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE COLECCIÓN GENERAL Disponible Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial / María Guadalupe Gómez (2019)
Título : Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Guadalupe Gómez, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 95 p. ISBN/ISSN/DL: 9789974866461 Idioma : Español (spa) Clasificación: AUDIOLIBROS
EDUCACIÓN INICIAL
JUEGOS
ROBOTS
TECNOLOGÍAClasificación: 372.218 Resumen: Este libro traza un camino hacia la facilitación del pensamiento tecnológico en los niños y niñas. Propone procesos y experiencias que apuestan a desarrollos cognitivos por sobre usos sin sentido de las tecnologías.
Expone con claridad secuencias donde lo lúdico invita a la comprensión de modos de ejecución en lugar de una manipulación vacía. Y tanto es así que la autora sugiere experiencias de juego sin uso necesario de herramientas tecnológicas. Deseamos que este material promueva la actualización de un docente alfabetizador en TIC que concibe, además, que las tecnologías atraviesan también al a literatura, la escritura, la matemática, las artes visuales, el juego, la música, las ciencias sociales y la naturaleza. Es decir, juego y tecnologías que se articulan con los diferentes campos del conocimiento a enseñar en la educación inicial.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos [texto impreso] / María Guadalupe Gómez, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 95 p.
ISBN : 9789974866461
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AUDIOLIBROS
EDUCACIÓN INICIAL
JUEGOS
ROBOTS
TECNOLOGÍAClasificación: 372.218 Resumen: Este libro traza un camino hacia la facilitación del pensamiento tecnológico en los niños y niñas. Propone procesos y experiencias que apuestan a desarrollos cognitivos por sobre usos sin sentido de las tecnologías.
Expone con claridad secuencias donde lo lúdico invita a la comprensión de modos de ejecución en lugar de una manipulación vacía. Y tanto es así que la autora sugiere experiencias de juego sin uso necesario de herramientas tecnológicas. Deseamos que este material promueva la actualización de un docente alfabetizador en TIC que concibe, además, que las tecnologías atraviesan también al a literatura, la escritura, la matemática, las artes visuales, el juego, la música, las ciencias sociales y la naturaleza. Es decir, juego y tecnologías que se articulan con los diferentes campos del conocimiento a enseñar en la educación inicial.Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020471 372.218 GOMj Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Las estrategias didácticas en la Educación Inicial / Ruth Harf (2018)
Título : Las estrategias didácticas en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Harf, Autor ; Delia Azzerboni, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 9789974866430 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
LENGUAJEClasificación: 372.218 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños : hacia su caracterización y sentido / Ruth Harf. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas en la enseñanza de la matemática con niñios / Edith Weinstein, Adriana González. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas para favoreces el contacto de los niños con los lenguajes artísticos / Fabrizio Origlio. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Las estrategias didácticas en la Educación Inicial [texto impreso] / Ruth Harf, Autor ; Delia Azzerboni, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 124 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974866430
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
LENGUAJEClasificación: 372.218 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños : hacia su caracterización y sentido / Ruth Harf. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas en la enseñanza de la matemática con niñios / Edith Weinstein, Adriana González. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas para favoreces el contacto de los niños con los lenguajes artísticos / Fabrizio Origlio. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020118 372.218 HARe Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE COLECCIÓN GENERAL Disponible Volver a pensar la evaluación en la Educación Inicial / Graciela Masso (2018)
Título : Volver a pensar la evaluación en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Masso, Autor ; Patricia Sarquis, Autor ; Claudia Turri, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 94 p. Il.: Fotos ISBN/ISSN/DL: 9789974866454 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INICIAL
EVALUACIÓNClasificación: 372.218 Nota de contenido: Hacia la construcción de criterios para la evaluación en Educación Inicial / Graciela Masso. Evaluar en el jardín de infantes / Patricia Sarquis. Indicadores para evaluar aprendizajes de los niños en lengua y matemática. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Volver a pensar la evaluación en la Educación Inicial [texto impreso] / Graciela Masso, Autor ; Patricia Sarquis, Autor ; Claudia Turri, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 94 p. : Fotos. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974866454
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INICIAL
EVALUACIÓNClasificación: 372.218 Nota de contenido: Hacia la construcción de criterios para la evaluación en Educación Inicial / Graciela Masso. Evaluar en el jardín de infantes / Patricia Sarquis. Indicadores para evaluar aprendizajes de los niños en lengua y matemática. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020119 372.218 MASv Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE COLECCIÓN GENERAL Disponible