Título : |
Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
María Guadalupe Gómez, Autor |
Editorial: |
Montevideo : Camus |
Fecha de publicación: |
2019 |
Número de páginas: |
95 p. |
ISBN/ISSN/DL: |
9789974866461 |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
AUDIOLIBROS EDUCACIÓN INICIAL JUEGOS ROBOTS TECNOLOGÍA
|
Clasificación: |
372.218 |
Resumen: |
Este libro traza un camino hacia la facilitación del pensamiento tecnológico en los niños y niñas. Propone procesos y experiencias que apuestan a desarrollos cognitivos por sobre usos sin sentido de las tecnologías.
Expone con claridad secuencias donde lo lúdico invita a la comprensión de modos de ejecución en lugar de una manipulación vacía. Y tanto es así que la autora sugiere experiencias de juego sin uso necesario de herramientas tecnológicas. Deseamos que este material promueva la actualización de un docente alfabetizador en TIC que concibe, además, que las tecnologías atraviesan también al a literatura, la escritura, la matemática, las artes visuales, el juego, la música, las ciencias sociales y la naturaleza. Es decir, juego y tecnologías que se articulan con los diferentes campos del conocimiento a enseñar en la educación inicial. |
Link: |
https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 |
Juego y nuevas tecnologías en la educación inicial : programación, robótica y otras propuestas en secuencias y proyectos [texto impreso] / María Guadalupe Gómez, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 95 p. ISBN : 9789974866461 Idioma : Español ( spa) Clasificación: |
AUDIOLIBROS EDUCACIÓN INICIAL JUEGOS ROBOTS TECNOLOGÍA
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Clasificación: |
372.218 |
Resumen: |
Este libro traza un camino hacia la facilitación del pensamiento tecnológico en los niños y niñas. Propone procesos y experiencias que apuestan a desarrollos cognitivos por sobre usos sin sentido de las tecnologías.
Expone con claridad secuencias donde lo lúdico invita a la comprensión de modos de ejecución en lugar de una manipulación vacía. Y tanto es así que la autora sugiere experiencias de juego sin uso necesario de herramientas tecnológicas. Deseamos que este material promueva la actualización de un docente alfabetizador en TIC que concibe, además, que las tecnologías atraviesan también al a literatura, la escritura, la matemática, las artes visuales, el juego, la música, las ciencias sociales y la naturaleza. Es decir, juego y tecnologías que se articulan con los diferentes campos del conocimiento a enseñar en la educación inicial. |
Link: |
https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=179 |
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