Título : |
Nuevas perspectivas para la educación inicial : neurociencias, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Delia Azzerboni, Autor ; Lucía Inés Moreau de Linares, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Andrea Visconti, Autor |
Editorial: |
Montevideo : Camus |
Fecha de publicación: |
2019 |
Número de páginas: |
126 p. |
ISBN/ISSN/DL: |
978-9974-8712-8-1 |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL GÉNERO NEUROCIENCIA SIGLO XXI
|
Resumen: |
Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad. Consdierar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes pedagógicos en relación con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.
Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, bindándoles herramientras para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy. |
Link: |
https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 |
Nuevas perspectivas para la educación inicial : neurociencias, género, capacidades, enseñanza por experiencias y multitarea [texto impreso] / Delia Azzerboni, Autor ; Lucía Inés Moreau de Linares, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Andrea Visconti, Autor . - Montevideo : Camus, 2019 . - 126 p. ISBN : 978-9974-8712-8-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: |
EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL GÉNERO NEUROCIENCIA SIGLO XXI
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Resumen: |
Resulta evidente que los cambios culturales que nos presenta el siglo xxi nos desafían a reflexionar sobre las propuestas educativas en los primeros años de la escolaridad. Consdierar los avances científicos, tecnológicos y sociales hacen al compromiso de los maestros y las escuelas que buscan ofrecer calidad educativa a los niños.
Las nuevas perspectivas de género, el conocimiento del desarrollo humano que nos proporcionan las neurociencias y los aportes pedagógicos en relación con habilidades, capacidades y experiencias nos convocan como maestros a replantearnos nuestras prácticas.
Cinco especialistas de reconocida trayectoria ofrecen nuevas perspectivas para la educación inicial con la profunda convicción de que la escuela debe acompañar a los niños, bindándoles herramientras para su desarrollo y crecimiento en el mundo de hoy. |
Link: |
https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 |
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