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Juegos en el aula / Fabrizio Origlio (1913)
Título : Juegos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Marisa Diaz, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 1913 Colección: Colección Didáctica ISBN/ISSN/DL: 9789974844544 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES Palabras clave: JUEGO CURRICULUM JUEGOS JUEGOS TRADICIONALES JUEGOS COOPERATIVOS Clasificación: 371.3 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Juegos en el aula [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Marisa Diaz, Autor . - Montevideo : Camus, 1913. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974844544
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTES Palabras clave: JUEGO CURRICULUM JUEGOS JUEGOS TRADICIONALES JUEGOS COOPERATIVOS Clasificación: 371.3 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=156 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9721 371.3 DID v.25 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Las estrategias didácticas en la Educación Inicial / Ruth Harf (2018)
Título : Las estrategias didácticas en la Educación Inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Harf, Autor ; Delia Azzerboni, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 9789974866430 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
LENGUAJEClasificación: 372.218 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños : hacia su caracterización y sentido / Ruth Harf. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas en la enseñanza de la matemática con niñios / Edith Weinstein, Adriana González. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas para favoreces el contacto de los niños con los lenguajes artísticos / Fabrizio Origlio. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Las estrategias didácticas en la Educación Inicial [texto impreso] / Ruth Harf, Autor ; Delia Azzerboni, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 124 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974866430
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN INICIAL
LENGUAJEClasificación: 372.218 Nota de contenido: Las estrategias e intervenciones docentes con niños : hacia su caracterización y sentido / Ruth Harf. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas en la enseñanza de la matemática con niñios / Edith Weinstein, Adriana González. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial / Delia Azzerboni. Las estrategias didácticas para favoreces el contacto de los niños con los lenguajes artísticos / Fabrizio Origlio. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020118 372.218 HARe Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE COLECCIÓN GENERAL Disponible Las leyendas en la escuela / Fabrizio Origlio (1996)
Título : Las leyendas en la escuela : Selección de historias de los pueblos americanos con propuestas y proyectos didácticos para su abordaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Alicia Zaina, Autor ; Marcelo Gobbo, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 1996 Colección: Colección Didáctica ISBN/ISSN/DL: 9789974844582 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: DOCENTES Palabras clave: LEYENDAS DIDACTICA PROYECTOS DIDACTICOS LEYENDAS LATINOAMERICANAS, Clasificación: 371.3 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Las leyendas en la escuela : Selección de historias de los pueblos americanos con propuestas y proyectos didácticos para su abordaje en el aula [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Alicia Zaina, Autor ; Marcelo Gobbo, Autor . - Montevideo : Camus, 1996. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 9789974844582
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: DOCENTES Palabras clave: LEYENDAS DIDACTICA PROYECTOS DIDACTICOS LEYENDAS LATINOAMERICANAS, Clasificación: 371.3 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16665 371.3 DID v.4 Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Leer con placer en la primera infancia : abrir un libro...abrir el mundo / Lidia Blanco (2016)
Título : Leer con placer en la primera infancia : abrir un libro...abrir el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Blanco, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Novedades Educativas Subcolección: O a 5 La Educación en los primeros años ISBN/ISSN/DL: 9789875381865 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LECTURA POR PLACER LECTURA NARRACION Clasificación: 371.3 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=169 Leer con placer en la primera infancia : abrir un libro...abrir el mundo [texto impreso] / Lidia Blanco, Autor . - Montevideo : Camus, 2016. - (Novedades Educativas. O a 5 La Educación en los primeros años) .
ISBN : 9789875381865
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTES Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LECTURA POR PLACER LECTURA NARRACION Clasificación: 371.3 Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=169 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18506 371.3 BLA Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Leer y escribir en ciencias / Elina Rostan (2021)
Título : Leer y escribir en ciencias : propuestas para su enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Rostan, Controlador ; Donaldo Conde Mainé, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Angelina Rodríguez, Autor ; Alejandra Viola, Autor ; Lorena Zuffo, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Colección Didáctica Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-99159-34730-- Idioma : Español (spa) Clasificación: ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: 372.3 Resumen: Esta publicación tiene como propósito plantear una perspectiva de la enseñanza desde la integración del conocimiento en la escuela. Al decir integración estamos pensando en mirar el conocimiento que vamos a enseñar no de manera fragmentada, sino como una conjunción de sentidos desde diferentes saberes disciplinares. Esta perspectiva no es novedsosa, en distintas prácticas de enseñanza escolar se promueve y desarrolla la integración del conocimiento. Sin embargo, pensamos que en ocasiones privilegian más de lo temático que la estructura del conocimiento que se enseña. Por esto, la elección para pensar la integración fue trascender lo temático y buscar aspectos epistemológicos comunes y similares que compartan ambos campos de conocimiento. Estos aspectos son fundamentales a la hora de pensar la enseñanza, porque traducen la lógica y el sentido que utilizan las ciencias para explicar y comprender el objeto de estudio. En esta ocasión se eligió la dimensión conceptual como rasgo que comparten ambos campos de conocimiento. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Leer y escribir en ciencias : propuestas para su enseñanza [texto impreso] / Elina Rostan, Controlador ; Donaldo Conde Mainé, Autor ; Osvaldo Gutiérrez, Autor ; Angelina Rodríguez, Autor ; Alejandra Viola, Autor ; Lorena Zuffo, Autor . - Montevideo : Camus, 2021 . - 189 p.. - (Colección Didáctica) .
ISBN : 978-99159-34730--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación: 372.3 Resumen: Esta publicación tiene como propósito plantear una perspectiva de la enseñanza desde la integración del conocimiento en la escuela. Al decir integración estamos pensando en mirar el conocimiento que vamos a enseñar no de manera fragmentada, sino como una conjunción de sentidos desde diferentes saberes disciplinares. Esta perspectiva no es novedsosa, en distintas prácticas de enseñanza escolar se promueve y desarrolla la integración del conocimiento. Sin embargo, pensamos que en ocasiones privilegian más de lo temático que la estructura del conocimiento que se enseña. Por esto, la elección para pensar la integración fue trascender lo temático y buscar aspectos epistemológicos comunes y similares que compartan ambos campos de conocimiento. Estos aspectos son fundamentales a la hora de pensar la enseñanza, porque traducen la lógica y el sentido que utilizan las ciencias para explicar y comprender el objeto de estudio. En esta ocasión se eligió la dimensión conceptual como rasgo que comparten ambos campos de conocimiento. Link: https://biblioteca.stpatrick.edu.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9538 372.3 ROSL Libro BIBLIOTECA ST. PATRICK'S COLLEGE APOYO AL DOCENTE Disponible Leer y escribir en el jardín / Fabrizio Origlio (2017)PermalinkLeer y escribir en las áreas del conocimiento / Elina Rostan (2018)PermalinkLengua : abc / Gabriela PicúnPermalinkLos problemas : comprensión de enunciados y resolución / Mónica PenaPermalinkLos problemas con final abierto / Cristina Ochoviet (2018)PermalinkMatemática / Marion GonnetPermalinkMatemática lengua ciencias naturales : aportes prácticos para desarrollar en el aula : 9 a 12 años / Fernando Avendaño (2011)PermalinkLa narración oral de cuentos y la lectura literaria en el aula matemática / Cristina Ochoviet (2017)PermalinkNuevas perspectivas para la educación inicial / Delia Azzerboni (2019)PermalinkLa ortografía en activiades / Carmen Lepre (2017)Permalink